1 votos

¿Puede explicarse la ausencia de inflación por una estructura de clases reconfigurada?

Una pregunta anterior y frecuente es por qué no hay inflación como resultado del bombeo de dinero a la economía por parte de la Reserva Federal.

¿Estamos asistiendo simplemente a una supresión metódica de los salarios, por lo que no hay "inflación" oficial, mientras los precios se disparan en ciertos sectores dominados por los "accionistas", las rentas no salariales y el "uno por ciento" o quien sea?

El dinero se traslada primero a la industria financiera, donde la inversión en producción real es menos atractiva. Parece que mientras el dinero no quede atrapado en contratos laborales "pegajosos", la Fed puede bombearlo y los resultados no se consideran "inflación". El dinero no se acumula en los salarios o en los bienes de los asalariados.

Sin embargo, en otros ámbitos, vemos que los precios se disparan Arte, artículos de lujo, inmuebles urbanos de alta gama, gestos filantrópicos, financiación de campañas políticas, educación en la Ivy, medicina de alta tecnología, comisiones de fondos de cobertura, pagos de dividendos, acaparamiento de efectivo para evadir impuestos, burbujas bursátiles, etc.

¿La ausencia de "inflación" oficial puede explicarse en gran parte por la "desagregación" del trabajo, el endeudamiento de la clase media y una nueva configuración de clases desde finales de los años 70? Más bien una "redistribución" o incluso una "personalización" de la inflación.

3voto

GSJ1902 Puntos 11

La flexibilización cuantitativa sin alta inflación se explica por la baja velocidad del dinero .

Piensa en un magnate inmobiliario que ve que los tiempos son difíciles y en lugar de invertir todo su dinero en un proyecto de desarrollo, compra oro que guarda en una caja fuerte. El proyecto inmobiliario habría proporcionado empleo, y los salarios serían utilizados por los trabajadores para comprar otras cosas en la economía (alta velocidad). El oro en su cámara acorazada simplemente se queda ahí (baja velocidad).

Los problemas económicos se traducen en una baja confianza y una baja velocidad del dinero. Los bancos centrales que inyectan dinero en la economía compensan en cierto modo esta situación. Mientras la velocidad global del dinero coincida con la capacidad productiva de la economía, no habrá una inflación elevada. Una de las preocupaciones, por supuesto, es que los bancos centrales no pueden controlar la velocidad del dinero, por lo que si todo este nuevo dinero adquiere velocidad podríamos tener una alta inflación que los bancos centrales no pueden controlar.

Ahora piense en lo que mencionó sobre la subida de los precios. Muchos de ellos son lugares en los que los ricos pueden almacenar riqueza a baja velocidad: bienes inmuebles, obras de arte, oro, etc. Así que sí, los efectos están muy relacionados.

2voto

Bernard Puntos 10700

Supongamos una función de demanda de dinero de la forma

$$M^d_t = P_tY_te^{-\theta i_t}$$

donde $P_t$ es el nivel de precios, $Y_t$ es la salida, $i_t$ es el tipo de interés nominal.

El equilibrio en el mercado monetario impone

$$M^d_t = P_tY_te^{-\theta i_t} = M^s_t $$

Avanzar una vez, tomar los registros y luego las diferencias, para obtener

$$\ln P_{t+1} - \ln P_{t} + \ln Y_{t+1} - \ln Y_{t} = \ln M^s_{t+1} - \ln M^s_{t} +\theta(i_{t+1}-i_t)$$

La diferencia de los logaritmos se aproxima a la tasa de crecimiento. Por tanto, el lado izquierdo es la inflación, $\pi_{t+1}$ más la tasa de crecimiento de la producción, $g_{t+1}$ y denota $m_{t+1}$ la tasa de crecimiento de la oferta monetaria. Entonces obtenemos

$$ \pi_{t+1} + g_{t+1} = m_{t+1}+\theta(i_{t+1}-i_{t})$$

La tasa de crecimiento de la medida M2 del dinero en EE.UU. para el período (final de) 2013-2014 fue de alrededor de $5\%$ (datos del Banco Mundial). Mientras tanto, la inflación en el mismo periodo cayó de $1.5\%$ a $0\%$ . La tasa de crecimiento del PIB se situó en $2.2\%$

Entonces, según la relación anterior, debemos haber tenido

$$\theta(i_{2014}-i_{2013}) = -2.8\% = -0.028$$

que, dado también que las estimaciones para $\theta$ son inferiores a la unidad, no se produjo (requeriría una caída de los tipos de interés nominales superior a $3$ puntos porcentuales, mientras que se mantuvieron prácticamente sin cambios).

Así que la ecuación parece demasiado cruda... o bien, abre el camino a dividir la oferta monetaria en dos componentes, uno de los cuales no afecta al nivel de precios de una economía .

No se tratará de una descomposición mecánica: requerirá argumentos económicos para determinar cuáles son los canales de aumento de la oferta monetaria que deben considerarse "neutros" con respecto al nivel de precios de los bienes, para luego medirlos por separado y comprobar empíricamente esta descomposición.

Por ejemplo, la medida de M2 que he utilizado anteriormente se define como (cita del sitio web del Banco Mundial)

Tasa de crecimiento medio anual del dinero y del cuasidinero El dinero y el cuasidinero dinero comprenden la suma del dinero fuera de los bancos, los depósitos a la vista a la vista distintos de los de la administración central, y los depósitos a plazo, de ahorro y en de los sectores residentes distintos de la administración central, y los depósitos a plazo, de ahorro y en divisas de los sectores residentes distintos de la administración central. central. Esta definición se denomina frecuentemente M2; corresponde a líneas 34 y 35 de las Estadísticas Financieras Internacionales (EFI) del Fondo Monetario Internacional (FMI). Estadísticas Financieras Internacionales (IFS) del Fondo Monetario Internacional (FMI). La variación de la oferta monetaria La variación de la oferta monetaria se mide como la diferencia entre los totales de fin de año y el nivel de M2 del año anterior. el nivel de M2 del año anterior.

Si se observan por separado las tasas de crecimiento de los depósitos a la vista, a plazo y de ahorro, por ejemplo, se pueden empezar a tener ideas.

2voto

Billy Coover Puntos 131

Creo que esta pregunta no puede responderse con un sí o un no. A continuación examino algunas cuestiones relacionadas con la inflación y el cambio de la estructura de clases.

1. La inflación es muy difícil de medir con precisión

Todas las medidas de inflación que tenemos (IPC, IPP, medidas que excluyen la gasolina, los alimentos, etc.) son estimaciones de la inflación. Quizá algún día podamos registrar todas las compras de cada ciudadano realizadas en un año, pero incluso entonces no será totalmente preciso. Digamos que el año pasado compré el xPhone 4 por 500 dólares, pero este año he comprado el xPhone 6 por 550 dólares. Teniendo en cuenta que son modelos diferentes y que el xPhone 6 cuesta el doble, ¿podemos decir que la inflación ha sido del 10%? Cuando se trata de artículos de arte y de lujo, es aún más difícil determinar la inflación porque cada artículo es esencialmente único. Los índices de inflación también son problemáticos de actualizar porque si añadimos un montón de artículos nuevos cada año, este índice será inútil como serie temporal.

2. Las medidas de la oferta monetaria no miden todo el dinero

La Reserva Federal realiza un seguimiento de varios agregados monetarios (M0, M1, M2, etc.), pero incluso la medida más amplia (MZM) sólo registra el dinero que circula en los mercados. Desde las desregulaciones de los mercados de la "Era Greenspan", los mercados extrabursátiles (derivados) han crecido considerablemente. Hay muchos instrumentos monetarios que se negocian en esos mercados. Según las cuentas del BPI, cerca de un cuatrillón de dólares estadounidenses ( http://www.bis.org/statistics/derstats.htm ). Como es lógico, gran parte de esos derivados están en los balances de los bancos estadounidenses, los fondos de cobertura y otros grandes inversores institucionales. Cuando estos derivados dejan de funcionar, como ocurrió en 2008, pueden hundir con ellos a grandes bancos, como Lehman Brothers, en cuestión de días, a menos que los bancos puedan encontrar fondos para compensar los derivados tóxicos. En otras palabras, los bancos utilizan dinero real para pagar cada céntimo de derivado no rentable. Esto es como un pozo sin fin que hay que llenar de dinero. Irónicamente, los beneficios del comercio de derivados van a parar a los bancos y a los fondos de cobertura.

3. Los cambios estructurales en los mercados laborales aumentan la desigualdad

Aparte de la jubilación de los baby-boomers, Estados Unidos (y el mundo) está experimentando un cambio hacia una economía de alta tecnología basada en el conocimiento, en la que las personas sin formación y poco cualificadas no son tan necesarias como antes. La tasa de desempleo de los graduados de secundaria es dos veces mayor que la de los graduados universitarios en Estados Unidos ( http://www.bls.gov/news.release/empsit.t04.htm ). En el sur de Europa es de 3 a 4 veces mayor. El sistema educativo no puede ajustarse instantáneamente a un enorme aumento de la demanda. Todo el mundo quiere una titulación y los que no tienen suficiente dinero para meterse en un "cuello de botella" y acceder a una universidad, acaban en el paro o mal pagados. Estos cambios estructurales frenan sin duda la inflación, pero su efecto es difícil de evaluar dada la falta de buenos datos estadísticos.

1voto

Jaryl Puntos 1447

No puedo responder si el reconfiguración de la estructura de clases podría ser la explicación... Tampoco está claro a qué te refieres con ausencia de inflación ? Evidentemente, la inflación rara vez es 0 (y, por tanto, no está ausente). ¿Se refiere a una inflación baja, inferior a cierto porcentaje?

Sin embargo, volviendo al tema, hay una posible explicación más cercana al método de recopilación de estadísticas: la inflación se calcula sobre un cesta de la compra

En lo que respecta al Índice de Precios de Consumo, una "cesta de la compra" es un conjunto de cientos de bienes de compra habitual que representan los hábitos de gasto del estadounidense medio.

Ninguna de las áreas que usted señala tiene precios en alza suelen incluirse en esta cesta y, por tanto, no reflejan la cifra oficial de inflación.

Finanhelp.com

FinanHelp es una comunidad para personas con conocimientos de economía y finanzas, o quiere aprender. Puedes hacer tus propias preguntas o resolver las de los demás.

Powered by:

X