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Nicholson & Snyder V.S. Varian para enseñar?

Voy a enseñar tanto Microeconomía Intermedia 1 como 2 y me gustaría elegir un libro de texto para ambos cursos para que los estudiantes no tengan que gastar demasiado. Estoy inclinado hacia Teoría Microeconómica de Nicholson & Snyder porque encuentro que tiene el nivel adecuado de rigor al tiempo que abarca muchos temas relevantes. Además, es el libro que mis instructores utilizaron hace muchos años.

Sin embargo, parece que en el campo prefieren Microeconomía Intermedia de Varian. A primera vista, parece más amigable pero un poco desordenado, aunque eso podría ser solo mi impresión.

¿Alguien tiene experiencia enseñando con uno u otro? ¿Por qué lo elegiste? ¿Les gustó a los estudiantes? ¿Hay alguna razón obvia para elegir Varian en lugar de Nicholson & Snyder además de la cantidad de recursos disponibles con el editor? ¡Gracias!

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Basado en la experiencia de autoestudio (en lugar de enseñanza), no hará mucha diferencia. Todos son textos fantásticos. Si tengo que hacer una elección, creo que usaré Varian como el "libro de texto requerido" (de alguna manera tengo la impresión de que el nivel de Varian es ligeramente más alto). Y asignaré lecturas de Nicholson y Snyder en caso de que tengan una presentación intrigante sobre ciertos temas.

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Alexandros B Puntos 131

Microeconomía Intermedia de Varian [...] parece ser más amigable pero un poco descuidado

En mi opinión, este es un buen punto de vista, y el libro apropiado dependerá de los objetivos y habilidades de tus estudiantes. Si nunca van a estudiar, por ejemplo, la Teoría del Equilibrio General, entonces un nivel de rigor más allá de Varian es superfluo. Si lo harán, y ya tienen las habilidades matemáticas necesarias, entonces un libro que llame a una derivada una derivada podría ser mejor, ya que Varian mayormente restringe esas frases a los apéndices.

¿Alguien tiene experiencia enseñando con uno u otro?

Enseñé a estudiantes de primer año con Varian durante la mayor parte de una década.

¿Por qué lo elegiste?

No lo hice, no fui el coordinador del curso.

¿A los estudiantes les gustó?

Esta es una pregunta interesante y que se hace sorprendentemente rara vez. Creo que parte de los estudiantes nunca les gustará nada o leerán la mayor parte del libro; parte de los estudiantes les gustará cualquier cosa decente y mayormente consistente. Probablemente tendrías que consultar con el grupo intermedio, pero eso es algo difícil de definir. También, dudaría en basarme únicamente en las opiniones inmediatas de los estudiantes, ya que podrían no ser los mejores jueces de lo que es mejor para su comprensión del material a largo plazo.

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