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Nicholson & Snyder contra Varian para enseñar?

Voy a estar enseñando tanto Microeconomía Intermedia 1 como 2 y me gustaría elegir un libro de texto para ambos cursos para que los estudiantes no tengan que gastar demasiado. Estoy inclinado hacia Teoría Microeconómica de Nicholson & Snyder porque encuentro que tiene el nivel adecuado de rigor mientras cubre muchos temas relevantes. También es el libro que mis instructores usaron hace muchos años.

Sin embargo, parece que al campo le gusta más Microeconomía Intermedia de Varian. A primera vista, parece más amigable pero un poco descuidado, aunque eso podría ser solo mi impresión.

¿Alguien tiene experiencia enseñando con uno u otro? ¿Por qué lo eligió? ¿Les gustó a los estudiantes? ¿Hay alguna razón evidente para elegir Varian en lugar de Nicholson & Snyder además de la cantidad de recursos disponibles con la editorial? ¡Gracias!

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Basado en mi experiencia de autoestudio (en lugar de enseñanza), no hará mucha diferencia. Todos son textos fantásticos. Si tengo que elegir, creo que usaré Varian como el "libro de texto requerido" (de alguna manera tengo la impresión de que el nivel de Varian es ligeramente superior). Y asignaré lecturas de Nicholson y Snyder en caso de que tengan una presentación intrigante sobre ciertos temas.

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Alexandros B Puntos 131

Varian's Intermediate Microeconomics [...] parece más amigable pero un poco descuidado

En mi opinión, este es un buen punto de vista, y el libro adecuado dependerá de los objetivos y habilidades de tus estudiantes. Si nunca van a estudiar, por ejemplo, la Teoría del Equilibrio General, entonces un nivel de rigor más allá de Varian es superfluo. Si lo van a estudiar, y ya tienen las habilidades matemáticas necesarias, entonces un libro que llama a una derivada una derivada sería mejor, ya que Varian mayormente restringe tales frases a los apéndices.

¿Alguien tiene experiencia enseñando con uno u otro?

Enseñé a estudiantes de primer año con Varian durante la mayor parte de una década.

¿Por qué lo escogió?

No lo escogí, no era el coordinador del curso.

¿Les gustó a los estudiantes?

Esta es una pregunta interesante y que se hace sorprendentemente poco. Creo que parte de los estudiantes nunca les gustará nada o leerán la mayor parte del libro; parte de los estudiantes les gustará cualquier cosa decente y consistentemente. Probablemente tendrías que preguntar a aquellos en el medio, pero eso es algo difícil de definir. Además, me abstendría de depender únicamente de las opiniones inmediatas de los estudiantes, ya que podrían no ser los mejores jueces de lo que es mejor para su comprensión del material a futuro.

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